10TH-TAMIL-NEW EDTION BOOK -25-26-UNIT-2- BIG QUESTION

 

பத்தாம் வகுப்பு 

தமிழ்

புதிய பாடத்திட்டம் - 2025 -26

இயல் - 2

நெடு  வினாக்கள்

இளந்தமிழ் வழிகாட்டி

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

நெடுவினாக்கள்

1.  காற்று மாசுபாட்டைத் தடுக்கும் வழிமுறைகளை விவரித்து எழுதுக..

குறிப்புச் சட்டம் முன்னுரை காற்று மாசுபாடு மரங்கள் நடுதல் பொதுப்போக்குவரத்து நெகிழி கட்டுப்பாடு விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துதல் முடிவுரை

முன்னுரை :

                ஐம்பூதங்களில் ஒன்று காற்று. காற்று இல்லையேல் உலகம் இல்லை. அக்காற்று

             மாசுபாட்டைத் தடுக்கும் வழிமுறைகள் குறித்து விரிவாக இக்கட்டுரையில் காண்போம்.

காற்று மாசுபாடு :

v  காற்று மாசுபாடு என்பது சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்படும் ஒரு பெரும் ஆபத்தாகும்.

v  இது மனிதர்களின் ஆரோக்கியத்திற்கும், உயிரினங்களுக்கும் தீங்கு ஏற்படுத்தும்.

மரங்கள் நடுதல் :

            v மரங்கள் அதிக அளவில் ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன.

            v அதிக மரங்கள் நடுவதன் மூலம் காற்றின் தூய்மையை பராமரிக்கலாம்.

பொதுப்போக்குவரத்து :

v  மக்கள் பொதுப்போக்குவரத்துக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கலாம்.

v  மின்சார வாகனங்களை மிகுதியாகப் பயன்படுத்துங்கள்.

நெகிழி கட்டுப்பாடு :

v  தீயால் எரிக்கப்படும் நெகிழி மற்றும் வேதியியல் கழிவுகள் காற்றை மிகவும்

 மாசுபடுத்துகின்றன.

v  புதைவடிவ எரிபொருள்களைத் தவிருங்கள்

விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துதல் :

v  மக்களுக்குள் காற்று மாசுபாட்டின் தீமைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துவது

   மிக முக்கியம்.

v  பள்ளிகள், கல்லூரிகள், தொலைக்காட்சி மற்றும் சமூக ஊடகங்கள் மூலம் மாசுபாடு

 

 குறைக்கும் நடவடிக்கைகளை அனைவருக்கும் எடுத்துரைக்க வேண்டும்.

முடிவுரை :

        காற்று மாசுபாட்டைத் தடுக்கும் வழிமுறைகள் குறித்து விரிவாக இக்கட்டுரையில் காண்போம்.

 

2. “ பிரும்மம் “ கதை உணர்த்தும் பிற உயிர்களைத் தம் உயிர்போல் நேசிக்கும் பண்பை

    விவரிக்க.

குறிப்புச் சட்டம்

முன்னுரை காலி இடமும் குடும்ப உறுப்பினர்களின் விருப்பமும் அடுக்குத் தொடர் ஒலிக் குறிப்பு முடிவுரை

முன்னுரை :

        இயற்கைக்கு நாம் திருப்பிச் செலுத்தும் நன்றிக்கடன்களில் மரம் வளர்த்தலும் 

        ஒன்றாகும். குடும்ப உறுப்பினர்கள் நட்டுவைத்த மரம் அவர்களின் வாழ்வில் 

        பின்னிப்பிணைந்த விதத்தை இக்கட்டுரையில் காண்போம்.

 

காலி இடமும், குடும்ப உறுப்பினர்கள் விருப்பமும் :

·         புதிய வீட்டில் குடிப்போனக் குடும்பத்திற்கு வீட்டின் முன்னால் கொஞ்ச காலி இடம் இருந்தது.

·         பாட்டி – பசு வாங்கி கட்டி வளர்க்கலாம்

·         அம்மா – காய்கறி செடி வளர்க்கலாம்

·         தங்கை செளந்திரா – பூச்செடிகள் நடலாம்.

என தங்களின் விருப்பத்தை யோசனையாகக் கூறினார்கள்

முருங்கைச் செடி :

·         அப்பா – இரண்டு நாள் கழித்து முருங்கை நடலாம் என்றார்.

·         முருங்கைக் கீரை – கபத்தைக் கரைக்கும் ; கால்சியம் நிறைந்தது.

·         அப்பாவுக்கும் எல்லோருக்கும் முருங்கைப் பிடிக்கும்.

·         அப்பாவின் நண்பர் மகன் முருங்கைக் கொம்பு ஒடித்துக் கொண்டு வந்தார்.

·         அந்த காலி இடத்தில் நடுப்பாங்காக அப்பா நட்டார். அம்மா துணை செய்தார்.

வளரும் முருங்கை :

·         முருங்கை பட்டையின் பல்வேறு இடங்களில் பச்சைப் புள்ளியாக தளிர் விட்டிருந்தது.

·         வெளியேறத் துடிக்கும் உயிரின் உருவம் பார்க்கப் பரவசம் தந்தது.

முருங்கையின் உறவு :

·         முருங்கைக் கீரையைப் போட்டு நெய் உருக்கினால் நெய் வாசனையாக இருக்கும்.

·         சைக்கிளை எடுத்துக் கொண்டு வேலைக்கு செல்லும் போது அது கையை அசைக்கும்.

·         மத்தியான காலத்தில் ஈசிச்சேரைப் போட்டுக் கொண்டு அதன் அருகில் அமர்வேன்.

·         புத்தகங்கள் படிப்பதும், எழுதுவதும் அதன் அடியில், அதன் ஆதரவில் தான்.

பறவைகளின் இல்லம் :

·         முருங்கை பறவைகளுக்கு இல்லமானது.

·         பறவையின் நாதம் எங்களுக்கு இசை

·         முருங்கை கிளையில் பறவைகளும், காய்களும் பார்க்கையில் குழந்தைகளைத் தூக்கி வைத்துக் கொண்டு இருக்கும் தாத்தாவைப் போலத் தோன்றும்.

வீழ்ந்த முருங்கை :

·         ஒரு நாள் பலத்த காற்றுடன் வானம் மழையைப் பொழிந்தது.

·         மதிய உணவுக்கு வீட்டுக்கு சென்றேன்.

·         வீட்டின் முன்னால் ஒரு பெருங்கூட்டம்.

·         தெருவை அடைத்துக் கொண்டு வீழ்ந்து கிடந்தது முருங்கை.

·         மரம் இருந்த இடம்  சூன்யமாயிற்று.

·         மறுநாள் காலையில் தான் அது இல்லாமையின் தாக்கம் ஏற்பட்டது.

முடிவுரை :

·         கொஞ்ச நாள் போயிருக்கும்.

·         துண்டாய் நின்றிருந்த மரத்திலிருந்து  ஓர் இடத்தில் சின்னதாய் கிளைந்திருந்தது.

·         உயிர் தான்.

·         பிற உயிர்களையும் தம் உயிர் போல் நேசிக்கும் பண்பினை இக்கதை அழகாக எடுத்துரைக்கிறது.

3. மலர்ந்தும் மலராத பாதிமலர் போல

        வளரும் விழி வண்ணமே – வந்து

  விடிந்தும் விடியாத காலைப் பொழுதாக

        விளைந்த கலை அன்னமே

  நதியில் விளையாடி கொடியில் தலைசீவி

        நடந்த இளந்தென்றலே – வளர்

  பொதிகை மலைதோன்றி மதுரை நகர் கண்டு

        பொலிந்த தமிழ் மன்றமே

  - கவிஞர் கண்ணதாசன் இப்பாடலில் தவழும் காற்றையும் கவிதை நயத்தையும் பாராட்டி உரை செய்க.

காற்றைப் பாராட்டுதல் :

                கவிஞர் காற்றினை பலவாறாக பாராட்டியுள்ளார்.

·           பாதி மலர் போல் வரும் மெல்லியக் காற்று.

·           காலைப் பொழுதின் குளிர்க்காற்று

·           மெல்ல நடந்து வரும் இளந்தென்றல்

·           தமிழ்ப் போல் சிறப்புடன் வாழ்வாயாக

மோனை நயம்:

       

            செய்யுளில் முதல் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது மோனை நயம்.

                    மலர்ந்தும்    மலராத         

        

வளரும்      வண்ணமே

எதுகை நயம்:

      

                செய்யுளில் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது எதுகை நயம்.

                  

                  மலர்ந்தும்    மலராத

சந்த நயம்:

        இப்பாடல் இசையோடு பாடுவதற்கு ஏற்ற முறையில் அமைந்துள்ளது.

இயைபு நயம்:

      

          இறுதி எழுத்தோ,சீரோ,அசையோ ஒன்றி வருதல் இயைபு நயம்.

               

           வண்ணமே          அன்னமே

முரண் நயம்:

        முரண்பாடாக அமைவது முரண்.

                   மலர்ந்தும் × மலராத                    விடிந்தும்  × விடியாத

பொருள் நயம்:

          காற்றோடு தமிழை சிறப்பித்து நல்ல பொருள் நயத்தோடு இப்பாடல் பாடப்பெற்றுள்ளது.